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有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布局設(shè)計(jì)方案

為了更好地融入新課改，每個(gè)院校都是在竭力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基本建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造布局和機(jī)器設(shè)備配套設(shè)施等應(yīng)充分考慮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把寬闊的自然環(huán)境、合理的使用的面積、個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案做為基本建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的主要規(guī)定，保證既合乎實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)環(huán)境規(guī)定，又符合我國(guó)要求。進(jìn)而真真正正的做到高品質(zhì)基本建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)配備。
（1）實(shí)驗(yàn)室的總體構(gòu)造布局有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)放有大批量的易燃易爆物品化學(xué)物質(zhì)，并且存有很多的引火源，例如試驗(yàn)操作過(guò)程中加溫用火、電氣設(shè)備運(yùn)作時(shí)發(fā)生的火花放電，因而，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是安全生產(chǎn)事故高發(fā)的地方。從消防安全的安全性視角考慮到，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)獨(dú)立設(shè)置在試驗(yàn)樓內(nèi)，實(shí)驗(yàn)樓還應(yīng)選用一層或低層工程建筑，并與附近工程建筑保持良好的間隔。與此同時(shí)，試驗(yàn)樓應(yīng)最少設(shè)2個(gè)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)出安全通道，每一層也最少應(yīng)該有2個(gè)進(jìn)出口，依照國(guó)家規(guī)定的 6 個(gè)平行班、每個(gè)班 50 人的規(guī)范，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)是 3 個(gè)， 2 2 一類實(shí)驗(yàn)室的總面積為 90m (重點(diǎn)高中為 96～108m )，25 組 50 座。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室還需設(shè)2個(gè)不小于 90cm 寬的門，且朝向過(guò)道，間隔盡可能遠(yuǎn)些。針對(duì)總面積較小的實(shí)驗(yàn)室，可以設(shè)定一個(gè)出口，并與鄰近的實(shí)驗(yàn)室互通，但另一出口務(wù)必朝向過(guò)道。針對(duì)總面積比較大的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)的2個(gè)或兩種以上的出口均應(yīng)朝向走道或挨近樓梯間。
（2）實(shí)驗(yàn)室的房間內(nèi)布局實(shí)驗(yàn)室應(yīng)考慮到自然通風(fēng)、光照、自來(lái)水的便捷和下水管道的邁向，可建在 1、2 樓或各層的南端。國(guó)家教育部基教司對(duì) 21 新世紀(jì)作用教室里的要求：“第一排試驗(yàn)桌的前端與教室黑板水平距離不小于 2.5 m，邊座學(xué)員與教室黑板遠(yuǎn)側(cè)產(chǎn)生的水平角不小于 30°，最終一排試驗(yàn)桌后沿距后墻不小于 1.2 m，與教室黑板水平距離不得超過(guò) 11 m。”“兩桌前后左右凈間距：兩人一側(cè)實(shí)際操作不小于 0.6 m，四人雙側(cè)操作不小于1.3 m；正中間豎向過(guò)道間距：兩人一側(cè)實(shí)際操作不小于 0.6 m，四人雙側(cè)操作不小于 0.9 m。”因而，在設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部結(jié)構(gòu)布局時(shí)要按照規(guī)定開(kāi)展，不然將危害應(yīng)用。
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的房間內(nèi)布局主要包含管路線、實(shí)驗(yàn)室自然環(huán)境、自然通風(fēng)設(shè)備等的布局。管路線的布局包含水、電、污水處理、排風(fēng)系統(tǒng)的市場(chǎng)定位和邁向，要遵循規(guī)范、便捷、好用、美觀大方、安全性的標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)空間、構(gòu)造開(kāi)展策劃和設(shè)計(jì)方案，各種各樣管道、管路要盡量隱敝，保證實(shí)驗(yàn)室的干凈整潔。配電路線依據(jù)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備特點(diǎn)和用電量開(kāi)展配電設(shè)備，包含三相和單相電輻射采暖，通風(fēng)系統(tǒng)的管路比較復(fù)雜，常用的管路大而長(zhǎng)，總數(shù)多，既要考慮到房間內(nèi)的布局有效，又要不危害墻體的美觀大方，還需要留意風(fēng)管越過(guò)屋頂后的防潮解決，設(shè)計(jì)方案時(shí)一定要多方位考慮到，以防給之后的應(yīng)用造成不變。

實(shí)驗(yàn)室裝修設(shè)計(jì)布局包含實(shí)驗(yàn)室地區(qū)、室內(nèi)空間的區(qū)劃，實(shí)驗(yàn)室的照明燈具、光導(dǎo)、布藝窗簾，試驗(yàn)臺(tái)柜、椅子的造型設(shè)計(jì)、顏色，各種各樣實(shí)驗(yàn)室儀器的指定置放及其木地板、內(nèi)外墻的裝飾設(shè)計(jì)這些。設(shè)計(jì)方案布局時(shí)要遵循以民為本的觀念，要從老師、學(xué)員是實(shí)驗(yàn)室的行為主體，實(shí)驗(yàn)室是構(gòu)建試驗(yàn)場(chǎng)景，激起“科學(xué)探究”欲，塑造大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的主渠道這一思想觀點(diǎn)考慮，設(shè)計(jì)規(guī)劃和構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室的自然環(huán)境，既要考慮到試驗(yàn)者的生理需求，又要考慮到心理狀態(tài)必須；既要照料試驗(yàn)者的輕輕松松便捷，又要考慮到團(tuán)體活動(dòng)的規(guī)定；干凈整潔、幽美、舒服的實(shí)驗(yàn)室自然環(huán)境有利于老師學(xué)生身心健康人格特質(zhì)的產(chǎn)生，塑造學(xué)員文明行為、優(yōu)良的試驗(yàn)風(fēng)格和習(xí)慣性。實(shí)驗(yàn)室的自然環(huán)境布局的設(shè)計(jì)規(guī)劃可適度引入現(xiàn)代家具的一些原素，充足展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室歷史人文氣質(zhì)與實(shí)驗(yàn)室的自然環(huán)境特點(diǎn)。

自然通風(fēng)設(shè)備包含通風(fēng)柜、排風(fēng)機(jī)、風(fēng)管、離心風(fēng)機(jī)等。實(shí)驗(yàn)室的排風(fēng)系統(tǒng)牽涉到試驗(yàn)者的安全可靠和健康問(wèn)題，因而，在設(shè)計(jì)方案自然通風(fēng)設(shè)備時(shí)要精心策劃，充分考慮實(shí)驗(yàn)室總體布局實(shí)際效果、排風(fēng)系統(tǒng)實(shí)際效果、是不是有益于老師觀查和引導(dǎo)學(xué)員試驗(yàn)等各種要素。每一個(gè)試驗(yàn)部位都應(yīng)該有一個(gè)桌面上排風(fēng)機(jī)，好多個(gè)排風(fēng)機(jī)根據(jù)風(fēng)管與掩藏在每一組實(shí)驗(yàn)臺(tái)下邊的風(fēng)管相互連接，每一組實(shí)驗(yàn)臺(tái)的風(fēng)管再與全部實(shí)驗(yàn)室的總風(fēng)管聯(lián)接，總風(fēng)管越過(guò)屋頂與樓頂?shù)碾x心風(fēng)機(jī)相互連接。


化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)	化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)臺(tái)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)柜	化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排風(fēng)系統(tǒng)